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兒童孤獨癥的診斷鐘燕湖南省兒童醫(yī)院

要擁有與孩子共享快樂的愿望和想更好地培養(yǎng)孩子的語言能力，家長應(yīng)該是一個想交談、希望理解的人；一個能專心聽話的人；用心回答的人和善于制造快樂場面的人。

1、和孩子快樂地交流。兒童是希望媽媽懂得他的意思，想從和媽媽交流的想法中獲得語言能力的。媽媽要重視兒童想把這種想法傳達給他人的心情。不知道和媽媽交流之快樂的孩子，語言的發(fā)展往往是遲緩的。

2、不要預(yù)先領(lǐng)會孩子的話。一般孩子想表達的意思雖然有各種各樣，但很難把自己所想的完全表達出來。這時候，如果媽媽把孩子想說的話都說出來了，孩子就會喪失說話的積極性。孩子正在說話時媽媽要邊隨聲附和邊注意聽，積極帶動孩子快樂地說話，媽媽要恰到好處地接住孩子的話。

3、給孩子各種各樣的體驗。孩子的所見、所聞、所觸摸的各種體驗均可促進孩子語言的發(fā)展。媽媽多要帶孩子出去玩，為孩子讀童話和圖畫書。知識和經(jīng)驗累積越多，語言就更豐富。知道如何去談自己實際看到的、感受到的事情并體會其快樂性，求知的好奇心也得到了發(fā)展。

4、和朋友一起充分地玩耍。雖然媽媽對于孩子的什么話都能回應(yīng)，但朋友就做不到了，如果不把自己的想法很明確恰當?shù)貍鬟_給對方，對方是無法理解的。孩子們一邊建立和其他人的朋友關(guān)系，一百年吸收新的語言和知識。

對語言障礙孩子的培育，不僅要在語言治療室中，更要結(jié)合生活進行，并根據(jù)孩子語言發(fā)展正常規(guī)律逐漸形成教學(xué)。發(fā)音異常的情況，家長需要配合，常與孩子練習語言和聽自己發(fā)音，強調(diào)早期發(fā)現(xiàn)的同時，及時去培育和訓(xùn)練，語言的刺激，讓其模仿各種的聲音，接觸更多事物或多參與活動，有助于孩子語言交流積極性、帶到的產(chǎn)生。